心理健康
为深入贯彻落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（教体艺〔2023〕1号）要求，落实省教育厅统一部署及苏北地区大学生心理健康教育研究中心《关于开展苏北地区新生心理普测后访谈工作专项培训的通知》精神，提升beat365学生心理普测后访谈工作的针对性和有效性，2025年10月30日下午，beat365设立分会场，组织各二级学院学工领导、心理健康联络老师、辅导员、全体2025级新生班主任参加了培训。此次培训旨在通过专业指导与实践分享，强化beat365相关教师队伍的心理育人工作能力。
随着社会对学生心理健康关注度的不断提升，高校作为青少年成长的重要场所，承担着促进学生心理健康发展的重要责任。本次培训作为全省高校新生心理普测回访工作的一部分，不仅是对新生心理健康状况的一次全面摸排，更是构建良好师生关系、及时干预和预防心理危机的关键环节。通过心理普测与回访，学校能够更科学地建立学生心理健康档案，为后续的心理健康教育和个体辅导提供有力依据。
培训伊始，主持人强调了心理普查和建档的重要性，指出这是确保档案科学正确的前提和依据，同时也是建立良好师生关系的重要契机。通过心理回访，可以甄别出需要重点关注的学生，及时进行干预和支持。针对不同预警级别的学生，培训指导教师如何识别并重点关注红色预警人群及关键信息异常个体、特殊背景的学生。强调了教师在心理回访前的自我心理建设，包括明晰角色定位、完备资源准备等。同时，提供了详细的访谈要点，包括过往经历与家庭背景、性格特质与认知模式、当前身心状态与适应情况等，帮助教师全面了解学生情况。通过模拟访谈场景，参训教师亲身体验了心理回访的全过程，包括启动回访、开始阶段、工作阶段、总结阶段。培训还分享了多个真实案例，通过分析讨论，提升了教师应对复杂情况的能力。
随后，参训教师继续参加了家校共育专题培训，培训强调了家校合作在学生心理健康守护中的重要性。家校协同机制旨在提前预防、及时响应、长期协同，通过构建四维沟通体系实现：沟通前提上，明确共同目标，消除信息差与信任壁垒；沟通流程中，建立预警-响应-协作机制，确保危机时快速响应，专业引导家长；沟通策略上，危机后转向长期支持，提供个性化辅导，针对返校和休学学生制定不同策略；沟通保障方面，完善家校沟通制度，明确责任与流程，提升教师沟通能力，并提供专业资源支撑。有效沟通的核心在于以学生为中心，建立平等、信任、协作的伙伴关系，危机前提前铺垫，危机中及时专业，危机后长期协同，共同助力学生心理健康与全面康复。
经过一下午的紧张学习，参训教师不仅掌握了心理回访的基本技能和家校协同方法，还增强了对学生心理健康问题的敏感性和处理能力。此次培训不仅为新生心理普测后回访工作的顺利开展奠定了坚实基础，也为推动beat365心理健康教育工作再上新台阶提供了有力支持。
未来，beat365将继续加强心理健康教师队伍建设，不断完善心理健康教育工作体系，为全体学生的健康成长保驾护航。同时，也期待通过持续的努力，营造一个更加和谐、健康、积极的校园氛围。
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